Projeto
envolvido:
09260
– Formação e Ação Docente: implicações e possibilidades do Marxismo e da Teoria
Histórico Cultural para o desenvolvimento Humano - UEL
Coordenadora:
Marta Silene Ferreira Barros
Grupo
de Pesquisas CNPQs envolvidos:
Leitura e Educação: práticas
pedagógicas no contexto da Pedagogia Histórico-Crítica - Líder: Sandra
Aparecida Pires Franco - UEL
Foco- Formação Continuada:
implicações do materialismo histórico e dialético e da Teoria Histórico Cultural
na prática docente e no desenvolvimento humano – Líderes: Marta Silene Ferreira
Barros e Sandra Aparecida Pires Franco – UEL
CRONOGRAMA 1º Semestre de 2016:
Data
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Atividade
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01/03/2016
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-Apresentação
do cronograma, das atividades e das leituras;
Participação
em eventos em 2016 (artigos, relatos de experiências – Anexo 01);
-Término
do projeto e das bolsas (02/2017);
Apresentação
de um plano de conteúdo em que constarão atividades para a futura intervenção. (Anexo
02)
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05/04/2016
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-Entrega
do plano com as atividades sobre sensação e percepção reformuladas segundo
roteiro; preparação para o momento da intervenção.
-Estudo
da tese da Lígia Martins sobre a atenção e memória.
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19/04/2016
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-Estudo da tese da
Lígia Martins sobre a atenção e memória.
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10/05/2016
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-Elaboração do
plano de conteúdo, com as atividades segundo roteiro acerca dos estudos
desenvolvidos sobre as funções atenção
e memória.
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De 11/05 a 16/05
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-Impressão do
material elaborado para a etapa da intervenção nas escolas, bem como das
atividades a serem desenvolvidas para todos os alunos envolvidos
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De 17/05 a
21/06/2016
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-Intervenção nas
escolas conforme o horário de aulas dos professores.
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28/06/2016
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-Apresentação dos
resultados oralmente;
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De 05 a 26/07/2016
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-Escrita do
relatório final de IC.
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Informes:
Apresentação de novos integrantes.
Curso de Extensão de 100h – Grupo de estudos às terças-feiras.
Intervenções em Maio e Outubro de 2016.
Relatório de IC final Julho de 2016.
Novo IC em Agosto de 2016 – Ciência que não terão mais a
bolsa.
